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          covid-19在贝勒学校测试实验室

          主动学习符合可持续发展

          我们的有机花园在贝勒的持续朝着可持续性游行只是一个努力。在2008年,我们建立该地区的第一个LEED认证的住宅门厅校园太阳能农场提供清洁,可再生能源直接进入电网。通过要求为每个学生和教师的iPad,贝勒将在未来两年内降低75%的纸张。

          除了具有对课程如AP环境科学和环境科学选修的选项,贝勒的学生有机会获得参与多种全年环保计划:

          有机园艺
          谁已经在位于校园,了解有机农业技术,如车削,保持土壤,作物布局,作物轮作花园下午​​各选择有机园艺作为他们下午的活动会面,以解决学生。一些收获已销往教师和食堂已经从沙拉吧花园特色的新鲜生菜。

          校园回收
          回收箱靠近整个校园最垃圾桶。然后塑料和铝物品由橘园拾取并纸通过岩石田纳西州拾取。

          太阳能发电场
          安装在贝勒的校园200千瓦的太阳能阵列在2012年开始发电,能源成本提供节约,同时让学生在现实生活中的实验室,研究可持续能源。的858-模块阵列坐落在一个四英亩土地,并直接连接到电力电网板,用于芯校园建筑的一部分提供功率和减少学校的二氧化碳排放量。

          地球的倡导者
          地球的倡导者提供了多种方式涉足诸如纸张回收校园计划的重要环保活动的学生。

          河救援
          每年,一群贝勒的学生和教师参加了田纳西河营救,即贴近一万名志愿者在努力清理水道整个田纳西河流域每年一度的盛事。

          替代燃料
          参与环境社区服务的学生收取非氢化油贝勒的食堂和学生中心进气格栅,并交付betway必威位于学校的实际种植面积,以适合贝勒的维修车辆和公交车的柴油发动机生产燃料的处理器。

          High school student sitting with globe

          社区参与

          学生,教师,家长,管理者和校友都团结一致,希望铺路积极变化的方式。

          Middle school girl students holding plants

          环保社区服务

          参与中学环保社区服务项目的学生已选择每周花费志愿有一天,在克拉布特里农场,当地的有机农场。

          Upper school students spreading soil in garden

          我们的有机花园

          谁已经在位于校园,了解有机农业技术,如车削,保持土壤,作物布局,作物轮作花园下午​​各选择有机园艺作为他们下午的活动会面,以解决学生。

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