<kbd id="s39ou66i"></kbd><address id="utgna0yb"><style id="4kqrbi4p"></style></address><button id="nna1swal"></button>

          covid-19在贝勒学校测试实验室

          图像滑块容器

          图片)

          我们的私立中学

          主动学习和个性化教学

          学生这个年龄不是被动的学习者 - 他们需要做,而不是只是被告知去学习。这就是为什么科学是基于实验,艺术是以生产,英语和历史/社会科学的基础上讨论。数学和语言教同样的方式,成功不只是操纵数字或做语法练习,它是关于能概念应用到实际生活中的情况。

          中学计划还旨在提供各种各样的学术,领导,运动和丰富的产品,保证每个孩子成功和实力的个人领域的蓬勃发展。小班允许老师挑战的孩子强化了需要改进的领域,同时鼓励孩子追求自己的长处。

          领导机会

          除了学习有关领导,至关重要的是,学生体验和实践的领导。中学致力于为我们的学生有机会不断扩大阵列“边干边学。”根据档次高低,其中的一些机会包括:
          • 中学咨询委员会
          • 任命为“大使”的领导职务
          • 运动队队长
          • 社区服务领导者
          • 中学 play cast & crew
          • 行级领导小组

          建筑群落

          • 30区的学校 - 作为进入贝勒学校的主要点,六年级通常从25吸引学生。因此,思想和注意力大量致力于通过一流的旅行,顾问团体,运动队和浓缩活动他们转移到社区。
          • 该计划还提供机会让父母和家庭走到一起。秋季足球后挡板,读书会,艺术展览和音乐会作为场地,以加强贝勒父母和家庭之间的连接。

          寻求平衡

          我们的中学头 詹恩·林赛 配有专用组30名中学教师作品为儿童创造一个安全,支持,和培育学习环境。

          詹恩·林赛
          jlindsay@baylorschool.org
          423-267-8506 分机。 273

          SAM班克斯顿
          中学行政助理
          sbankston@baylorschool.org
          423-267-8506 分机。 236

              <kbd id="5i5b7l3a"></kbd><address id="xocimy6t"><style id="9uqxzfb8"></style></address><button id="124awxvf"></button>